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深入学习《国家职业教育改革实施方案》 全面推进学院教育改革步伐

——我院召开《国家职业教育改革实施方案》学习报告会

2019年3月6日下午，我院在图书馆报告厅召开《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）学习报告会，深入学习贯彻《方案》精神。学院院长张海锋、副院长梁秋生出席，全体教师参加了学习。

会上，张海锋院长介绍了《方案》起草的背景及过程。他强调，《方案》提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。《方案》为中国职业教育勾画了宏伟蓝图，对职业教育完善管理体制、深化产教融合、加强校企合作、进一步提升人才培养质量等重大问题进行了全面改革。这些改革举措，必将深入推进我国职业教育的全面发展，也会深刻影响我院的建设和发展，更会深度影响全体师生的成长和发展。

（图）会议现场

张海锋院长详细解读了《方案》的重点内容，分析了《方案》的6大亮点。一是建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。二是从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级”证书制度试点工作。围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。加快推进职业教育国家“学分银行”建设，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。三是遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，鼓励促进校企合作，厚植企业承担职业教育责任的社会环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，打造一批高水平实训基地。从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。四是2020年初步建成300个示范性职业教育集团（联盟），带动中小企业参与。支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。五是支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。积极推动职业院校毕业生在各个方面与普通高校毕业生享受同等待遇。逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。六是从2019年起，对培训评价组织行为和职业院校培训质量进行监测和评估。完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制，积极支持第三方机构开展评估，将考核结果作为政策支持、绩效考核、表彰奖励的重要依据。

会上，张海锋院长还结合学院实际，系统地向老师们解读了《方案》的7个措施20个方面。一是完善国家职业教育制度体系。健全国家职业教育制度框架；提高中等侄儿教育发展水平；推进高等职业教育高质量发展；完善高层次应用型人才培养体系。二是构建职业教育国家标准。完善教育教学相关标准；启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作；开展高质量职业培训；实现学习成果的认定、积累和转换。三是促进产教融合校企“双元”育人。坚持知行合一，工学结合；推动校企全面加强深度合作；打造一批高水平实训基地；多措并举打造“双师型”教师队伍。四是建设多元办学格局。推动企业和社会力量举办高质量职业教育；做优职业教育培训评价组织。五是完善技术技能人才保障政策。提高技术技能人才待遇水平；健全经费投入机制。六是加强职业教育办学治理督导评价。建立健全职业教育质量评价和督导评估制度；支持组建国家职业教育指导咨询委员会。七是做好改革组织实施工作。加强党对职业教育工作的全面领导；完善国务院职业教育工作部际联席会议制度。

供稿：办公室